Spot Publicitario Chilling

Guion Radiofónico
Tiempo	Personajes	Efectos/temas/etc
1 min. 11s	Intro	Efectos:                     Cambio de estación                  Conteo regresivo (5-1)
16s	Locutor 1 y 2: Presentación "La Hora Express "
5s	Patrocinador:  "Chilling"
1 min. 12s	Presentación del tema: "El estrés" tips (1-3)	Efectos: Zumbido               ráfaga                                  público (asombro)
2 min. 42s	Locutor 1 y Radioescucha:    Concurso de llamada telefónica	Efectos: Grito Homero Simpson, Risas, Marcación telefónica, aplausos, publico (ternura)
21s	Comercial: Pizza Hut
32s	"El estrés" tips (4-5)
3 min. 13s	Canción	"No me rendiré" - Erick Rubín
1 min. 38s	Clausura "La Hora Express" 98.4	Pista: "Recorded Butterflies"- Reira (Trapnest)

La Hora Express 98.4

Mixdown.mp3
http://www20.zippyshare.com/v/ohSXsRB4/file.html

Acerca de la bebida Chilling

Chilling es un producto de origen 100% natural con beneficios en el estado general de la salud propuesto por el Dr. David Duarte Medico Unani

Ingredientes del suero
1.- Un litro de agua.
2.- 7 limones.
3.- Miel de abeja.
4.- Bicarbonato de sodio (media cucharadita 
5.- Sal de preferencia de mar (media cucharadita)

Puedes empezar con 1 Litro al día y dependiendo si te quedas con sed aumentas o disminuyes la cantidad. La idea es tomar el suero según tu sed (toma lo que tu cuerpo te pida). Tu paladar, es el reflejo de lo que NECESITA tu cuerpo.

Este suero parece ser algo sencillo pero en realidad es toda una tecnología pues además de ser un excelente hidratante, ayuda al funcionamiento del hígado, regula el PH del estómago y mineraliza el cuerpo POR LO QUE MEJORA EL ESTADO GENERAL DE SALUD.

Este suero NO tiene contraindicación alguna, todos pueden tomarlo y obtendrán buenos resultados para su salud. A veces provoca "crisis curativa", es decir, algunos síntomas molestos, hay que tener paciencia y seguir tomándolo. 

Rubrica de Evaluacion

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. SEMESTRE LECTIVO 2014-B

BLOQUE V. LA INTERNET.

 Las rúbricas que hemos establecido para el trabajo con blogs educativos.

1.      Se expresa correctamente sin faltas de ortografía y con una sintaxis aceptable.

2.      Demuestra haber buscado por internet la información (comprensión lectora)
3.      Expone ideas propias (autonomía y capacidad escritora).
4.      Elige el tema él mismo entresacándolo de la secuencia Didáctica.
5.      Elige ilustraciones, fotografías y/o videos para el blog ajustadas a su contenido.
6.      Expone adecuadamente el tema en clase al grupo y demuestra conocerlo.
7.      Participa en las actividades sobre artículos de otros alumnos.
8.      Sabe editar él mismo el texto en el blog y añadirle etiquetas temáticas.
9.      Añade encuesta al artículo.
10.  Inserta hipervínculos (enlaces a direcciones web) de contenidos relacionados con el artículo.

Las rúbricas facilitan, además, la evaluación integral de las competencias básicas. De las 10, si tenemos en cuenta que los contenidos deben ajustarse a los criterios de evaluación de cada materia. Lo cual no significa que todos los artículos de los blogs deben responder a contenidos de los criterios de evaluación, puesto que hay otros contenidos que sin estar en éstos también estimulan la competencia lectoescritura sin la cual las competencias transitarían sin fundamento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Puntos de la rúbrica.	.5	.8	1.0
Se expresa correctamente sin faltas de ortografía y con una sintaxis aceptable.
Expone ideas propias (autonomía y capacidad escritora).
Elige ilustraciones, fotografías y/o videos para el blog ajustadas a su contenido.
Participa en las actividades sobre artículos de otros alumnos.
Sabe editar él mismo el texto en el blog y añadirle etiquetas temáticas.
Inserta hipervínculos (enlaces a direcciones web) de contenidos relacionados con el artículo.
TOTAL